LA PARTICIPACIÓN EN ELECCIONES ABIERTAS Y EDUCACIÓN DEMOCRÁTICA

 

Resumen El presente proyecto de investigación tiene el propósito principal de responder al interrogante planteado sobre ¿Cómo la participación en los centros estudiantiles, proporciona una experiencia previa ante las próximas elecciones? Es a través de una comparación entre dos instituciones educativas un contexto- situacional de una zona en particular de la ciudad de Córdoba que se tratará de dar respuesta a este interrogante. Las variables seleccionadas y a considerar son las sociodemográficas, movilización cognitiva, la obligación cívica, la ideología, los agentes socializadores (redes sociales), la conducta e intención de voto estudiantes 16 y 17 años recién incorporados al voto juvenil entre su primera experiencia, ante sus primeras las elecciones. Se indaga la actitud hacia la llamada Ley de Voto Joven y se analiza la ideología política a través de los estudios de caso.

Al analizar y comparar las variables psicosociales y demográficas da nivel agregado para conocer cómo repercuten en la vinculación de los jóvenes con la política en especial relación con el sufragio juvenil y su participación en los centros estudiantiles, a través de encuestas con un muestreo por conveniencia es que se buscó recibir sus experiencias y vivencias previas. Por otro lado, los resultados obtenidos relacionados con el voto juvenil en la ciudad de Córdoba, nos permitirá establecer el sentido de eficacia política, obligación cívica y educación democrática en cuanto al conocimiento político de los estudiantes de estos colegios secundarios.

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