Resumen
En el marco del proyecto de investigación nos planteamos el interrogante: ¿cómo vivencian los
alumnos la actividad y la función del centro de estudiantes en las escuelas técnicas? Para
responder esta incógnita se decidió trabajar en dos instituciones de la provincia de Córdoba,
más específicamente dentro de su ciudad Capital. Se analizaron diversas fuentes de
información. Por un lado, a través de encuestas realizadas, por otro lado, con entrevistas a
referentes directos de cada uno de los centros de estudiantes. A esta información, se la
reflexionó desde una exhaustiva indagación bibliográfica, y desde allí se trató de responder la
pregunta inicial. Pudimos hacer una comparación entre ambas instituciones, encontrando similitudes
en ambos casos, a pesar de la diferencia en la trayectoria de cada CdE.
Consideramos un tema no menor, la participación estudiantil y como esta se experimenta desde
la perspectiva del estudiante en relación con los procesos de democratización, en un tipo de
institución específico que son las escuelas secundarias técnicas, debido a que en muchas
oportunidades se dice que son instituciones que forman solo para el trabajo, pero fallan en la
formación ciudadana.
Sé propuso poner en tensión estas vivencias y percepciones, a través de todo lo anteriormente
mencionado, podemos decir, como conclusiones anticipadas, que en ambas instituciones esta
forma de organización interpela de manera directa a los estudiantes, poniendo el foco en la
representación, la comunicación y la escucha, tanto de los miembros activos como del cuerpo
de gestión en cada institución.
Palabras clave:
Vivencias, democratización, centro de estudiantes, formación técnica, formación ciudadana.